Etnomatematika sebagai Pendekatan Humanistik dalam Pendidikan: Studi Pustaka pada Warisan Budaya Tenun dan Batik Nusantara

Abstrak

Penelitian ini mengkaji integrasi etnomatematika dan pendidikan humanistik dalam konteks warisan budaya tenun dan batik Nusantara melalui pendekatan studi pustaka. Etnomatematika memungkinkan pembelajaran matematika yang relevan melalui pola dan desain budaya lokal, seperti geometri dan simetri pada tenun dan batik, sehingga meningkatkan keterlibatan siswa. Pendidikan humanistik melengkapi pendekatan ini dengan menekankan berpikir kritis, kreativitas, dan empati, yang memperkaya pemahaman siswa terhadap identitas budaya. Tenun dan batik tidak hanya berfungsi sebagai media pembelajaran, tetapi juga sebagai sarana pelestarian warisan budaya dan keberlanjutan sosiokultural. Penelitian ini menemukan bahwa pendekatan ini menciptakan pengalaman belajar yang holistik, menghubungkan aspek akademik dengan kearifan lokal, dan memperkuat identitas budaya siswa. Namun, tantangan seperti keterbatasan pelatihan guru dan sumber daya pendidikan perlu diatasi. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan kurikulum berbasis budaya, pelatihan guru, dan kolaborasi dengan komunitas lokal untuk mengoptimalkan implementasi pendekatan ini.